“学习困难”门诊暑期爆火,是家长“病得不轻”?


来源: 正观新闻

据媒体报道,暑假期间,医院的“学习困难”门诊迎来就诊高峰,甚至不乏


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据媒体报道,暑假期间,医院的“学习困难”门诊迎来就诊高峰,甚至不乏一些父母大老远特意带着孩子,前往大城市问诊。

资料图 新华社

尽管这已不是相关新闻第一次进入公众视野了,但此次发布仍然引发了舆论场的热烈讨论。有人调侃,我小时候咋没有这个门诊;也有人说,这是家长太焦虑了吧;更有人直接讽刺,孩子学习不好不反思自己、不去找老师沟通反而去医院,还真是“病得不轻”……多元声音,既折射出人们对学习一事的重视,也从侧面说明了开设“学习困难”门诊的必要性。

通俗地说,所谓“学习困难”门诊,看的并不是“为什么不能得100分”,而是“成绩总是不及格”或是“突然大幅下降”。正如门诊医生所描述的,“孩子付出了比其他同学更多的时间去学习,但效果仍然不好,就要考虑是学习技能的问题了。”而在美国的权威医院中,对于学习困难症,也就是学习障碍的界定是“信息处理”缺陷,即会阻碍人们学习和有效使用技能,比如因阅读、书写、数学或其他非语言技能上的障碍,导致实际的学习成绩或表现并不匹配年龄或智商。说白了,学习成绩不好只是外在表征,而学习能力是否存在障碍才是门诊重点关注的原因。

可能在很多人的传统观念中,学习就是努力耕耘便会开花结果,但科学医学的进步确实为我们揭示了“学习困难”的一些深层次原因。阅读障碍的儿童,不见得是“笨小孩”,而是在他们的世界里,所有的文字都是一闪一闪、不成行段的,于是看书的时候往往断断续续、丢字落字,还异常疲累。多动症的孩子,也不是故意的“淘气鬼”“小恶魔”,而是大脑等生理结构的异常,限制了他们的专注度,让他们无法长时间安静……对于确有障碍的孩子来说,趁早寻求专业靠谱的医疗帮助当然是非常必要的,这也是父母家人守护他们更好成长的重要一步。

当然,也要看到,前往“学习困难”门诊的孩子,并不全由生理障碍导致,而是广义上,学习成绩无法满足家长期待的孩子。对此,指望一个小小的“学习困难”门诊就让“学渣”变“学霸”并不现实,更关键的破题之法还寓于更为广阔细微的日常生活之中,需要家长实事求是、仔细排查。

比如,是否存在家长特别是祖辈过分宠溺,对孩子的性格养成、意志锻炼等产生负面影响,一遇困难就想逃避的情况;是否存在孩子一抱上大屏小屏便纹丝不动,一到看书写作业就心猿意马,专注度严重不足的情况;又是否存在家长要求过于脱离实际,不顾孩子兴趣爱好和自身发展规律,导致孩子压力太大的情况?

有家长在走出“学习困难”门诊,确定孩子生理因素完全正常之后,仍旧直言,“这次诊断也有些地方值得我好好思考”。孩子的学习成绩是一项受多方面因素影响的综合指标,对“学习困难”,板子绝不能只打在孩子身上。从这个意义上说,专业门诊的走红,更像是一份提醒——

别把孩子的成长问题简单化,也别把问题都推给学校、机构或者医院,多一些家庭和社会层面的反思与行动,也许才是真的药引。

(原题为《“学习困难”门诊暑期爆火,是家长“病得不轻”?》作者 胡宇齐 来源 北京日报)

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